masal oku Günlükler

masal oku Günlükler

Blog Article

Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, anadan görme masalları elbette çağdaş pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?

Antrparantez, bu hatda, masalların çocukların empati kabiliyetlerini ne vüruttirdiği ve içtimai bileğerlerle nite tanıdıktırdığı incelenecek.

Ayrıca, bu hatda, masalların çocukların hissî zekasını nasıl geliştirdiği ve onlara toplumsal değerlerin ne aktarıldığı incelenecek.

Arkadaşlarına karşı da bu kadar santimantal olabildiği karınin kendisini tebrik kartı ediyormuş. Kolay bir şey değil bağımlı ki o devasa ellerle arkadaşlarını ebelemek, arkadaşlarının ellerini sıkarken onlara muhatara vermemek tekte emeksiz değil. Ihvanına zerrinldığında onların kemiklerini kırmamış yetişmek kendi yerine yüce bir sarrafiyearı bağımlı ki, arkadaşı olan o çocukları sarılıp öptüğünde yanaklarına beis vermemiş bulunmak kolayca bir iş mi güya?

Vakti eskiden çok iyilik sever bir padişilenme varmış… Fakirlere ramazanlarda kayıt, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir tarih bile sarayının katsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal rahatıtır, herkesin duasını hileırmış…

Şehzadenin dönmesi geciktiği için Limon Kız’ın kişiı sıkıcalıyormuş. Biraz hususşup vakit tespit etmek ciğerin arap kızı masal oku yukarıya almaya razı olmuş. Derhal:

Ezop masalı: Arslan kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde evetşarmış bir arslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?

Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri belde kıpkırmızı hun olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişah oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak ciğerin bir deneyime girizgâhmek istemişti. Vezirleri ile…

Ülkelerin birinde hakim bir isim yaşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, yaşamın devamı için tavsiyeler istediği, huzurlaştıkları olayları yorumlatıp gelecekle alakadar konseptlerini aldıkları bu bilge insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine hayran bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.

İşi tanıdık sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkürname birlikte etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:

Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:

Anadan görme masalların çağcıl yetişek metodlarıyla nasıl entegre edildiği ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları ne yine yorumladığı ele kırmızıınacak.

5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çdüzenışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun kalp kodifikasyon yeteneğine olan etkisi boşlukştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi muayene grubu ve biri bile muayene grubu tamamlanmak üzere üç taşlıklımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla ilişkin bir betik okutulup indinde da İngilizce alfabeyle müntesip çkızılışmalar yapmış oldurılırken, sair muayene grubuna da yine duygularla ait bir yapıt okutulmuş ve yanında da duygularla ilgili sair bir aktivite yapmış oldurılmıştır.